高校青年教師信息化教學(xué)能力現(xiàn)狀調(diào)查研究

——以湖南省高校為例

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摘  要  在理論梳理和前期訪(fǎng)談的基礎(chǔ)上，建構(gòu)高校教師信息化教學(xué)能力評(píng)價(jià)量表，并通過(guò)對(duì)湖南省高校青年教師的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，教師信息化教學(xué)能力整體現(xiàn)狀表現(xiàn)出信息化教學(xué)態(tài)度與能力認(rèn)知高于信息化教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能、高于信息化教學(xué)融合與創(chuàng)新，三個(gè)維度表現(xiàn)出顯著正相關(guān)關(guān)系，且信息化教學(xué)能力呈現(xiàn)出性別、年齡和院校的差異。（剩余5879字）