學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的實踐與思考

——以河南中醫(yī)藥大學(xué)為例

摘  要  本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制順應(yīng)新時代高等教育改革發(fā)展的需要，是促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展的關(guān)鍵舉措，也是對傳統(tǒng)育人模式的補充和擴展。河南中醫(yī)藥大學(xué)積極推行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，取得良好成效，也暴露出一些問題。通過分析國內(nèi)高校學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的實施效果，并結(jié)合河南中醫(yī)藥大學(xué)一年多的實踐，總結(jié)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制在實行過程中暴露出的一些問題并提出相應(yīng)的對策建議，旨在對高校進(jìn)一步實施和完善本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制提供新思路。（剩余6313字）