多元方差分析在成績分析中的SPSS實現(xiàn)
——以72名高中生數(shù)學錯題再認成績?yōu)槔?/h2>
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摘 要 以L高中三個年級的72名高中生數(shù)學錯題再認成績?yōu)槔?，利用SPSS軟件進行多元方差分析檢驗，探討多元方差分析在SPSS中的實現(xiàn)方法。通過詳細說明操作過程，解釋輸出結(jié)果，提供清晰明確的示范，為教育統(tǒng)計學課堂教學提供具體案例。
關(guān)鍵詞 多元方差分析；SPSS；教育統(tǒng)計學
中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2023）12-0028-06
Multivariate Analysis of Variance in Perfor-mance Analysis of SPSS Implementation： Taking
Recognition Results of 72 High School Stu-dents as Example//ZHANG Ying， LI Xiaona
Abstract Taking the recognition results of 72 high school students in three grades of l high school as an example， this paper uses SPSS software to carry out multivariate analysis of variance test， and dis-cusses the implementation method of multivariate analysis of variance in SPSS. By explaining the ope-
ration process in detail， interpreting the output results， providing a clear demonstration， it pro-vides a specific case for the classroom teaching of educational statistics.
Key words multivariate analysis of variance; SPSS; educational statistics
Authors’ address School of Mathematical Science， Jinan University， Jinan， China， 250022
0 引言
教育統(tǒng)計學是用統(tǒng)計學的理論與方法研究教育心理問題的一門交叉學科，它闡釋的是統(tǒng)計學的基本原理和方法在教育、心理科學領(lǐng)域的實踐和應(yīng)用[1]，對學生數(shù)據(jù)分析能力和定量研究能力的培養(yǎng)起著關(guān)鍵的作用。（剩余3560字）