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隨著英語教育的不斷發(fā)展，閱讀在語言學習中占據(jù)著重要的地位，然而，僅僅進行閱讀是遠遠不夠的，讀后活動的設計與實施對于學生能否真正吸收所學知識、提高語言運用能力至關重要。本文以初中英語閱讀為背景，探討了在閱讀后活動設計中的策略，提出了一系列舉措，包括重視吸收環(huán)節(jié)、豐富活動類型、增強主題意識、自我評價以及增強監(jiān)控意識，以激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的語言運用能力和思維水平，為初中英語教育中的閱讀讀后活動提供更為創(chuàng)新和有效的設計思路。（剩余4806字）
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