項目式學習在初中生物教學中的應(yīng)用

項目式學習在教學實踐中有著很高的應(yīng)用價值，在該過程中，學生不僅要掌握所學知識，而且還要將知識應(yīng)用于現(xiàn)實解決復雜問題。項目式學習是促進深度學習的一種實踐模式，是培養(yǎng)學生探究能力和學習能力的有益嘗試。摒棄傳統(tǒng)教學觀念，結(jié)合學生學習規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，打造符合新課標要求的探索型生物課堂是未來的主要趨勢，教師應(yīng)將項目式學習與初中生物教學相結(jié)合，提高學生在生物課堂上的參與度，指引學生親歷提出問題、自主探究、合作交流等學習方式，獲得良好發(fā)展。（剩余4925字）