基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新樣態(tài)

深度學(xué)習(xí)逐漸成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重要組成部分，但由于深度學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的落實(shí)時(shí)長(zhǎng)較短，教師對(duì)深度學(xué)習(xí)概念停留在淺層，導(dǎo)致深度學(xué)習(xí)理念難以真正落實(shí)、滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。因此，文章基于深度學(xué)習(xí)分析，從教學(xué)、學(xué)習(xí)兩方面把握深度學(xué)習(xí)內(nèi)涵，并以此為切入點(diǎn)，探究深度學(xué)習(xí)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新樣態(tài)策略，為學(xué)生構(gòu)建高效、綜合的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂。（剩余4630字）