試論家校合作下初中生自我管理能力培養(yǎng)策略

中學(xué)生自我管理能力是學(xué)生主體性發(fā)展的一個重要表征，是學(xué)生個體自我完善、自我發(fā)展的手段。對處于身心發(fā)展關(guān)鍵階段的中學(xué)生來說，只有具備一定的自我管理能力才可以在未來的學(xué)習(xí)與生活中最大程度發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，從而在激烈的競爭中處于不敗之地。家校合作是實現(xiàn)初中學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)的最佳途徑，所以初中階段的教師應(yīng)該以家校聯(lián)動機制培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓學(xué)生在自我管理能力的增強中正確認識和評估自己，以自己的個性和潛質(zhì)為依據(jù)，選擇合適的發(fā)展方向，通過對時間精力的合理分配達成目標，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。（剩余4811字）