培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維是學(xué)好數(shù)學(xué)的先導(dǎo)

如果把數(shù)學(xué)比喻成一株花，計(jì)算能力是莖，數(shù)學(xué)思維是根，計(jì)算結(jié)果就是花朵。沒(méi)有莖的支撐，花便無(wú)法開(kāi)放;沒(méi)有根的支持，花便難以長(zhǎng)高長(zhǎng)大，更難綻放出艷麗的花朵。因此，讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，無(wú)論老師還是家長(zhǎng)，不能把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)僅放在計(jì)算能力這個(gè)外顯的“莖”上，更要注重對(duì)數(shù)學(xué)思維這個(gè)內(nèi)隱“根”的培養(yǎng)，唯有兩者共生共長(zhǎng)，學(xué)生才會(huì)形成較強(qiáng)的可持續(xù)學(xué)力，越學(xué)越愿學(xué)，越學(xué)越會(huì)學(xué)，越學(xué)越好。（剩余2621字）