數(shù)智化背景下高職大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)課程教學(xué)改革研究

摘 要：目前高職的大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)課程存在學(xué)生不會靈活運用課程教學(xué)的知識，沒有真正地對接企業(yè)實際工作；課程教學(xué)的內(nèi)容不能滿足我國實際的財務(wù)工作需要；傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)源動力等問題，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后不能很好地滿足財務(wù)崗位的需求。針對此背景，文章探討數(shù)智化背景下，如何利用生成式人工智能工具，對高職大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)的課程進(jìn)行教學(xué)改革，提出生成式探究學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。（剩余5691字）