基于“教—學(xué)—評(píng)”一致性的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究

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摘  要：落實(shí)“教—學(xué)—評(píng)”一致性理念對(duì)于初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)來(lái)說(shuō)具有重要意義。文章探究了基于“教—學(xué)—評(píng)”一致性的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略，將其分為教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施兩個(gè)階段。教學(xué)設(shè)計(jì)階段，基于“教—學(xué)—評(píng)”一致性的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)包括教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)流程設(shè)計(jì)兩個(gè)方面；教學(xué)實(shí)施階段，立足以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教兩個(gè)方面探討了教學(xué)實(shí)施策略，以期提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。（剩余4188字）