基于班級觀察的幼兒園課程質(zhì)量評價與提升

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A【文章編號】1002-3275（2025）04-92-04

幼兒園課程評價是幼兒園課程建設和管理的關鍵環(huán)節(jié)，也是診斷和提升幼兒園課程質(zhì)量的主要方法。遵循學前教育規(guī)律和特殊性，幼兒園課程質(zhì)量不能用直接測查幼兒能力和發(fā)展水平的方式進行評價。本文以《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》（以下簡稱《評估指南》）為依據(jù)，聚焦一日活動過程及影響課程質(zhì)量的關鍵因素，深入班級進行連續(xù)自然觀察，確保全面、客觀、真實地了解幼兒園課程實施的過程及其質(zhì)量，在幼兒園課程評價實踐中促進幼兒園課程質(zhì)量的提升。（剩余5927字）