問啟思維、問育素養(yǎng)：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問策略的探索

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【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1002-3275（2025）04-35-03

從孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”的啟發(fā)式教學(xué)，到陶行知“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問”的實(shí)踐主張，提問始終是啟迪思維的密鑰。小學(xué)數(shù)學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力的基礎(chǔ)學(xué)科，更需要通過有效提問架起學(xué)生直觀經(jīng)驗(yàn)與抽象思維之間的橋梁。（剩余4396字）