核心一邊緣格局下小學(xué)供需匹配度的綜合評價(jià)方法研究

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【中圖分類號(hào)】G40 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1002-3275（2025）04-01-04

一、引言

教育公平是社會(huì)公平的重要基石，而小學(xué)教育資源的合理配置是推動(dòng)教育公平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近年來，受城鎮(zhèn)化進(jìn)程加速和區(qū)域發(fā)展不平衡的影響，小學(xué)教育資源的供需匹配問題日益嚴(yán)峻。一方面，城市核心區(qū)域小學(xué)面臨資源超載、人學(xué)競爭激烈的現(xiàn)象；另一方面，邊緣區(qū)域小學(xué)因資源匱乏、服務(wù)能力不足而陷入相對弱勢的境地。（剩余4848字）