基于大概念的初中英語單元作業(yè)設計及評估量規(guī)開發(fā)

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【摘 要】文章基于理解六側面理論，針對北師大版九年級教材Unit 2展開單元作業(yè)設計，并研制出概念性理解的作業(yè)質量評估量規(guī)。研究發(fā)現(xiàn)，初中英語單元作業(yè)設計需依托表現(xiàn)性任務，體現(xiàn)真實情境性、開放性及可評價性原則；需設計主題大情境，形成單元任務群；需開發(fā)評估量規(guī)，綜合評價學生認知能力，使單元作業(yè)設計真正形成閉環(huán)，助力核心素養(yǎng)落地。（剩余5383字）