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【摘 要】隨著課程改革的深化發(fā)展，有效且具有探究性的教學(xué)活動(dòng)在中學(xué)歷史教學(xué)中越來(lái)越受重視。有關(guān)項(xiàng)目學(xué)習(xí)與BOPPPS教學(xué)模式的研究層出不窮，研究領(lǐng)域也不斷拓寬。通過(guò)對(duì)二者的研究成果梳理來(lái)看，認(rèn)為當(dāng)前項(xiàng)目學(xué)習(xí)的研究主要集中在內(nèi)涵解析、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、教學(xué)價(jià)值與評(píng)價(jià)以及應(yīng)用方面，形成了多方位、更具深度的研究格局。（剩余7532字）
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基于“項(xiàng)目學(xué)習(xí)+BOPPPS教學(xué)模式”研究述評(píng)的中學(xué)歷史教學(xué)展望
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