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【摘 要】高中地理教材是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的重要載體，教材的文字系統(tǒng)、圖片系統(tǒng)和活動(dòng)系統(tǒng)中包含了多種影響學(xué)生價(jià)值觀念的德育內(nèi)容。為深入解讀教材中隱含的德育內(nèi)容，運(yùn)用內(nèi)容分析法橫向比較四個(gè)版本的高中地理教材中的德育內(nèi)容，挖掘教材中蘊(yùn)含的德育要素，揭示德育在地理教學(xué)中的重要作用，并提出促進(jìn)道德教育的觀點(diǎn)和建議，旨在促進(jìn)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中的德育內(nèi)容，從而使學(xué)生樹(shù)立正確的思想情感和道德觀念。（剩余5434字）
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基于內(nèi)容分析法的高中地理教材德育內(nèi)容比較研究
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