小學語文教材插圖的德育研究

打開文本圖片集

【摘 要】插圖作為教材的重要組成部分，承載著豐富的文化和情感，具有強大的視覺表達力，在多重信息的傳遞和情感共鳴上有著重要的作用。當前小學語文教學中教材插圖的應用仍存在插圖風格與教材文本聯(lián)系不夠緊密、插圖表達與學生身心發(fā)展規(guī)律不符、插圖利用與教師實際教學情境不合等問題。在此基礎上，提出小學語文教學活用教材插圖進行德育滲透的優(yōu)化策略，即以圖為基礎，培養(yǎng)學生讀圖能力；以圖為媒介，提高學生共情能力；以圖為依據(jù)，完善插圖制定規(guī)范。（剩余6830字）