繪本教學(xué)法應(yīng)用于幼兒發(fā)展素養(yǎng)的Meta分析

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【摘 要】繪本教學(xué)法在幼兒教育中促進(jìn)幼兒發(fā)展素養(yǎng)的效果值得關(guān)注。文章探討繪本教學(xué)法對(duì)幼兒多元發(fā)展的影響，為學(xué)前教育實(shí)踐提供科學(xué)依據(jù)。檢索萬(wàn)方、維普、知網(wǎng)三大數(shù)據(jù)庫(kù)，并根據(jù)納入標(biāo)準(zhǔn)篩選出符合條件的實(shí)證研究，共納入文獻(xiàn)30篇，研究對(duì)象2099人。與對(duì)照組相比較，實(shí)驗(yàn)組社交和情感能力、認(rèn)知和思維能力、自我管理能力、個(gè)人發(fā)展和生活能力等差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，實(shí)驗(yàn)組教學(xué)效果均優(yōu)于對(duì)照組。（剩余7414字）