共享理念視域下教師參與教育幫扶的困境審思與突圍
【摘 要】鄉(xiāng)村教育發(fā)展滯后困境依舊存在,城鄉(xiāng)教育差距明顯。教育幫扶作為國家一項重要教育工程,要充分發(fā)揮幫扶教師的優(yōu)勢為鄉(xiāng)村教育發(fā)展出謀劃策,貢獻力量。文章通過文獻資料法、邏輯分析法和對部分教師采訪,了解當下幫扶教師參與教育幫扶的現(xiàn)實困境:幫扶教師水土不服、教師群體關(guān)系存在問題、校園知識共享環(huán)境缺失、教學(xué)軟硬件匱乏。(剩余9736字)
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- 基礎(chǔ)教育研究
- 2023年15期
目錄
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