詩歌群文閱讀對教師和學(xué)生的意義

小學(xué)語文閱讀在語文教學(xué)中占據(jù)著重要位置，隨著時代的發(fā)展，新課改對小學(xué)語文閱讀教學(xué)提出了新的要求。群文閱讀作為一種新穎的閱讀手段被引入小學(xué)語文課堂。古典詩歌歷史悠久、源遠(yuǎn)流長，開展詩歌群文閱讀，對提高教師的教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生綜合能力有著重要意義。

一、現(xiàn)行小學(xué)古詩歌教學(xué)存在的問題思考

近年來，群文閱讀教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)領(lǐng)域備受推崇，其定義也隨著實(shí)踐探索被不斷完善，群文閱讀主要是指師生圍繞一個或多個議題，選擇一組結(jié)構(gòu)化文本，開展多文本綜合性閱讀學(xué)習(xí)活動。（剩余4801字）