分層教育理念下初中美術課堂教學的開展方式

——美術課堂教學模式與實踐

分層教育理念下，“因材施教”是教師所重點思考的問題。近幾年，分層教學的“因材施教”手段得到了充分落實，并收獲了一定成效。因為，該方法的落實能讓學生的差異性得到尊重，同時也能讓每一個學生得到進步，收獲更多的知識。所以，在農(nóng)村的初中美術教學中，教師也應積極地落實分層教學法，幫助班級學生得到進步與發(fā)展。當前的農(nóng)村初中美術課堂中，傳統(tǒng)教學方式依舊頻繁出現(xiàn)，并以教師為核心，教師在課堂中不停示范，學生不斷模仿，這種課堂對學生來講，不僅限制了他們的學習積極性，還讓他們的學習自信心受到強烈打擊。（剩余4874字）