抓閱讀有效積累 促語(yǔ)文素養(yǎng)扎根

學(xué)生僅憑語(yǔ)文教材中的課文的學(xué)習(xí)就能達(dá)到豐富積累，這肯定是不可能的，知識(shí)的積累依靠的還是更多的、有益的、有效的課外閱讀。所以，課外閱讀積累習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義不可忽視，它對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握及語(yǔ)言能力的發(fā)展有著舉足輕重的作用，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)發(fā)展有重要的推動(dòng)力量。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，筆者看到大多數(shù)教師非常重視課外閱讀，從低年級(jí)起便鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，每天要求課外閱讀不少于半小時(shí)，并布置摘抄作業(yè)，有目的地培養(yǎng)學(xué)生閱讀積累的習(xí)慣。（剩余4877字）