區(qū)域義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施的探索與思考

2018年7月，我國(guó)首份《中國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）發(fā)布?！秷?bào)告》從學(xué)生德育、學(xué)生學(xué)業(yè)、學(xué)生體育與健康、學(xué)生藝術(shù)、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)校課程教學(xué)、教師隊(duì)伍、學(xué)校氛圍、學(xué)校資源配備和使用、家庭教育等十個(gè)方面，客觀呈現(xiàn)了我國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量總體情況，從七個(gè)方面對(duì)如何進(jìn)一步提升義務(wù)教育階段教育質(zhì)量提出了建議。（剩余7017字）