累積生態(tài)風(fēng)險視角下高職學(xué)生抑郁的影響機制及“家-校-醫(yī)”協(xié)調(diào)干預(yù)路徑研究

累積生態(tài)風(fēng)險是發(fā)展心理學(xué)的重要概念，指對個體發(fā)展產(chǎn)生消極影響的多重生態(tài)環(huán)境。該理論認為來自家庭、學(xué)校和同伴等子系統(tǒng)都會對個體發(fā)展產(chǎn)生影響，強調(diào)單個生態(tài)風(fēng)險因素不具有決定性作用，多重生態(tài)風(fēng)險因素交互作用產(chǎn)生的疊加效果對個體的心理和行為影響更大。將各風(fēng)險因素相加構(gòu)成累積生態(tài)風(fēng)險指數(shù)，該指數(shù)與青少年抑郁、孤獨感和自傷自殘等危險行為呈正相關(guān)。（剩余5019字）