『弘源』課程體系的 構建邏輯與實施路徑
加強課程建設與管理是構建高質量教育體系的重要環(huán)節(jié)。立足育人目標的全面發(fā)展維度，挖掘教育現(xiàn)代化背景下校本課程的價值和內涵，以“五育”并舉全面發(fā)展的課程體系整體育人，探索新時代普通高中課程建設的提質之路。
學校課程建設的歷程
課程建設契合全市基礎教育課程教學改革行動，聚焦培養(yǎng)目標、學生成長需要、辦學理念落實等需求，歷經(jīng)探索開發(fā)（2005一2021年）、集中研發(fā)（2021—2023年）、固化迭代（2023年至今）三個階段。（剩余1297字）