助推教師專業(yè)成長 構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃進階模式
新時代背景下,如何在教師隊伍建設(shè)中充分體現(xiàn)陶行知教育思想,培養(yǎng)更多踐行陶行知教育理念的“大先生"?平頂山市衛(wèi)東區(qū)給出了自己的答案。近年來,不斷挖掘陶行知等人文教育資源,在本土特色上下功夫,將陶行知的理念不斷激活、與時俱進,深化教學(xué)研合作,構(gòu)建中小學(xué)教師"知陶、習(xí)陶、研陶、踐陶、揚陶"職業(yè)生涯規(guī)劃進階模式,打造“學(xué)陶師陶"的教育高地。(剩余2038字)
-
-
- 河南教育(教師教育)
- 2025年06期
目錄
- 鑄魂強師,將教育家精神融人師范...
- “四鏈”融合,以教育家精神引領(lǐng)...
- 紅旗渠精神賦能地方師范院校鑄魂...
- 教育家精神賦能“1234”融合...
- 區(qū)域推進中小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)提升...
- 助推教師專業(yè)成長 構(gòu)建職業(yè)生涯...
- 區(qū)域教師教育與學(xué)校管理的創(chuàng)新之...
- 加強"紅色園丁”工作...
- 以進階式主題培訓(xùn)促進教師專業(yè)發(fā)...
- 學(xué)校教師培訓(xùn)體系建設(shè)“1234...
- 讓“三度”管理潤澤成長...
- 基于“一核兩翼三發(fā)展模型”的教...
- 基于“雙減”政策的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量...
- 普通高中黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制...
- 制度文化與學(xué)校管理融合的路徑探...
- 積極心理學(xué)在初中學(xué)校治理中的運...
- 初中語文教師德育滲透能力提升策...
- 區(qū)域紅色資源融人小學(xué)文化自信教...
- 項目化學(xué)習(xí)夯實小學(xué)高段黨史學(xué)習(xí)...
- 以師者仁愛之心,助學(xué)生自在成長...
- 認(rèn)真寫字,用心做人...
- 小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動的現(xiàn)狀、...
- 基于“四融五維”模式的中職學(xué)校...
- 『弘源』課程體系的 構(gòu)建邏輯與...
- 抓“六會”啟智潤心,搭支架因材...
- 以《促織》《變形記》為例探究小...
- 發(fā)揮語文學(xué)科美育功能,提升學(xué)生...
- 《紅星照耀中國整本書閱讀教學(xué)策...
- 高中語文教師深度讀寫教學(xué)能力提...
- “雙減”背景下小學(xué)生課外閱讀興...
- 單元結(jié)構(gòu)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的...
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)策略探討...
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度校本教研的實踐與探...
- 在“回歸式"計算教學(xué)...
- 整合·貫通:小學(xué)數(shù)學(xué)...
- 項目式驅(qū)動數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的實踐路...
- 高中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的設(shè)計與實...
- 單元整體教學(xué)理念在小學(xué)英語寫作...
- 新課標(biāo)視域下 英語教學(xué)的實踐探...
- 基于鄉(xiāng)土情境培育地理核心素養(yǎng)的...
- 初中化學(xué)教學(xué)實踐探索...
- 綜合實踐活動課程的實施困境與改...
- 基于“綠健”主題實踐活動實施跨...
- 基于核心素養(yǎng)的小組合作學(xué)習(xí)探究...
- 運用[探究-研討]教學(xué)法 培養(yǎng)...
- 農(nóng)村師生治理語言“霧霾”的策略...
- 培智學(xué)校“三五三"幸...
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)音樂教學(xué)認(rèn)識誤...
- 美術(shù)學(xué)科“綜合·探索...
- 體驗式教學(xué)在高中美術(shù)教育中的實...
- 高三后期學(xué)生學(xué)習(xí)及心理調(diào)整的實...
- 教育賦能市域旅游高質(zhì)量發(fā)展的路...
- ‘三三”聯(lián)動家園共育,促進幼小...
- 淺談黃河文化資源在幼兒園美術(shù)活...
- 指向創(chuàng)造力培養(yǎng)的幼兒自主游戲?qū)?..