以欒川縣為例淺談薄弱地區(qū)幼兒園幫扶

學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)。但是，目前學(xué)前教育發(fā)展不平衡、不充分問題仍然突出。通過開展學(xué)前教育結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)幼兒園對(duì)薄弱地區(qū)幼兒園在園所管理、師資建設(shè)等方面的指導(dǎo)幫扶，對(duì)縮小學(xué)前教育城鄉(xiāng)、區(qū)域、園際差距，提高整體教育水平具有一定的指導(dǎo)意義。

欒川縣縣域內(nèi)幼兒園的現(xiàn)狀分析

課題組通過問卷調(diào)查和實(shí)地考察，并經(jīng)過科學(xué)系統(tǒng)分析和歸納總結(jié)，撰寫了《欒川縣縣域幼兒園現(xiàn)狀及其思考》的調(diào)研報(bào)告，摸清了欒川縣縣域內(nèi)幼兒園的現(xiàn)狀及存在的問題，搜集到了全縣15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)19所公辦幼兒園園長(zhǎng)的意見和建議。（剩余872字）