精準思維視域下課程思政設計研究

——以“組織行為學”課程為例

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基金項目：教育部產學合作協(xié)同育人項目“混合教學模式下高校教師學習培訓現(xiàn)狀及提升研究”（220801660274222）；天津外國語大學本科教學質量與教學改革研究計劃項目“精準視域下一流專業(yè)課程思政體系建設研究”（TJWD23B08）

摘  要：面對新時代青年，該如何講好新時代故事，培養(yǎng)“有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”？文章在精準思維視域下，提出“找準問題—理論碰撞—思政故事”3步走的課程思政設計思路，即基于新時代、新青年特征，將精準思維與“組織行為學”課程專業(yè)知識點結合，設計思政故事，實現(xiàn)引導學生樹立遠大理想，正視社會和個體成長的階段性，成為“有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”的思政教育目標。（剩余6269字）