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基金項(xiàng)目：教育部新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目“數(shù)字化與融通性：新文科視域下高校四史教育實(shí)踐路徑探索”（2021010029）；西安電子科技大學(xué)教育教學(xué)改革研究專題項(xiàng)目“兩院融合、內(nèi)外并舉：素質(zhì)能力拓展課‘寫作與溝通’的改革與實(shí)踐”（GK22009）
摘 要：線上、線下教學(xué)各有其優(yōu)劣。線上教學(xué)包括三要素，即課程平臺(tái)、教育者、學(xué)習(xí)者，三者均存在難以克服的弊端，因此，線上教學(xué)面臨極大困境。（剩余7246字）
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“線上+線下”教學(xué)模式的重構(gòu)
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