師生共建在線課程 對學(xué)習(xí)自主性影響的實(shí)證研究
摘 要:文章以非英語專業(yè)大學(xué)一年級學(xué)生為研究對象,設(shè)計(jì)了一項(xiàng)為期12周的師生共建并利用在線課程資源輔助英語學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn),以探討該模式是否能有效提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)自主性,進(jìn)而提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績。研究結(jié)果表明,師生共建并利用在線課程資源模式能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果。(剩余4881字)
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- 黑龍江教育(理論與實(shí)踐)
- 2022年09期
目錄
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