鄉(xiāng)村學(xué)校依托特色“社團(tuán)思政”活動夯實(shí)幼小銜接

摘要：幼小銜接不應(yīng)僅僅針對學(xué)習(xí)，也應(yīng)該針對學(xué)生的道德成長，而這離不開大思政背景下鄉(xiāng)村學(xué)校的特色“社團(tuán)思政”活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施。從三個(gè)方面進(jìn)行“社團(tuán)思政”活動設(shè)計(jì)：一是基于生活層，放權(quán)讓學(xué)生做生活的“小主人”，讓學(xué)生學(xué)會自理；二是基于學(xué)習(xí)層，通過提升學(xué)習(xí)專注力，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)；三是基于社會層，通過發(fā)展同伴交往能力，讓學(xué)生學(xué)會交往。（剩余5393字）