高中美術(shù)學(xué)科融合課程思政的教學(xué)策略探析

——以人美版高中《美術(shù)鑒賞》教材為例

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摘要：在教育改革浪潮的推動(dòng)下，教師需要明確“育人”“立德”“樹(shù)人”等教育指導(dǎo)方針，致力于將思政教育與高中美術(shù)教育深度融合，使二者互相滲透，互相促進(jìn)。這種革新措施既是對(duì)教學(xué)改革發(fā)展的反映，更是對(duì)學(xué)生知識(shí)傳授、價(jià)值觀培養(yǎng)等方面進(jìn)行全方位的結(jié)合，為其全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；诖?，主要對(duì)高中美術(shù)學(xué)科融合課程思政的教學(xué)策略進(jìn)行深入探析，以期為本階段的教學(xué)提供參考。（剩余4073字）