新時(shí)代高校思政課混合式教學(xué)之“三合”研究

摘 要：混合式教學(xué)是順應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展和人才需求變化而出現(xiàn)的一種教學(xué)模式。本研究以中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程為例，在梳理思政課混合式教學(xué)內(nèi)涵和特征的基礎(chǔ)上，從教學(xué)內(nèi)容的融合、教學(xué)載體的配合和考核方式的結(jié)合三個(gè)方面進(jìn)行探究，以期把握新時(shí)代高校思政課混合式教學(xué)的規(guī)律，提升育人實(shí)效。

關(guān)鍵詞：思政課;中國(guó)近現(xiàn)代史綱要;混合式教學(xué)

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，社會(huì)生產(chǎn)方式、人們的生活方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式均發(fā)生了深刻的變化。（剩余5112字）