高中語文主題式閱讀的思辨密碼
本文以統(tǒng)編版高中語文教材為依托，探索通過主題式閱讀打破思維定式、激活思辨能力的實踐路徑，為語文核心素養(yǎng)落地提供可操作的解決方案。
思維之繭：傳統(tǒng)閱讀教學的認知困局
傳統(tǒng)教學“重結(jié)論輕過程，重記憶輕思辨”，導致語文課堂普遍出現(xiàn)三大問題：其一，依賴“標準答案”， 學生習慣在文本中尋找現(xiàn)成的結(jié)論，教師也把“標準答案”當作評判學生的唯一標準；其二，“碎片化閱讀”割裂知識關(guān)聯(lián)；其三，“情感代償式閱讀”讓學生思維停留在情感的表層，缺乏對文本的深層次理性思考。（剩余2969字）