引導(dǎo)性反饋模擬教學(xué)在高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用策略

——以《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》為例

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【摘要】本文探討引導(dǎo)性反饋模擬教學(xué)在高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用效果，以高職護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程為例，對(duì)2019級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)開(kāi)展教學(xué)以了解效果；經(jīng)實(shí)踐，學(xué)生的評(píng)判性思維大于授課前（P＞0.05），在教育實(shí)踐的主動(dòng)學(xué)習(xí)、多種學(xué)習(xí)方式、高期望3大維度的贊同率均高達(dá)96%以上，模擬設(shè)計(jì)評(píng)估的目標(biāo)和信息、支持、解決問(wèn)題、反饋、模擬真實(shí)性5大維度的贊同率均高于90%，說(shuō)明引導(dǎo)性反饋模擬教學(xué)廣受學(xué)生喜歡，且有助于提高學(xué)生評(píng)判性思維及學(xué)習(xí)綜合能力。（剩余6570字）