“社會學(xué)導(dǎo)論”本科課程實(shí)踐教學(xué)效果觀察
——以廣西民族大學(xué)行政管理本科專業(yè)為例
【摘要】本文運(yùn)用混合研究法對“社會學(xué)導(dǎo)論”本科課程實(shí)踐課的教學(xué)效果進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)能提升學(xué)生對理論知識點(diǎn)的掌握程度、增進(jìn)學(xué)生對本學(xué)科科學(xué)性的理解,學(xué)生對實(shí)踐課的滿意度高,但也存在一些需要教師與學(xué)生共同關(guān)注的問題,如分工不均衡、理論與實(shí)踐聯(lián)系不緊密等,這些問題可以通過“參與式+全過程+多元化+科學(xué)評價”模式予以解決,提升實(shí)踐教學(xué)效果。(剩余5404字)
目錄
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