小學(xué)數(shù)學(xué)情智課堂的育人追求及教學(xué)實(shí)施策略

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【摘要】本文借鑒情智教育的核心理念，提出構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)情智課堂的教學(xué)主張，結(jié)合著名特級(jí)教師吳正憲“用字母表示數(shù)”的教學(xué)案例提煉小學(xué)數(shù)學(xué)情智課堂的操作范式，明晰小學(xué)數(shù)學(xué)情智課堂的育人追求、實(shí)施要點(diǎn)和教學(xué)實(shí)施策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 情智課堂 操作范式

【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2022）25-0067-03

為了改善小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理性有余、感性不足的教學(xué)生態(tài)，筆者借鑒情智教育創(chuàng)立者、全國著名語文特級(jí)教師孫雙金的情智教育理念，聚焦教師的教與學(xué)生的學(xué)，探索構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)情智課堂，嘗試在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中努力“造就情智和諧的全人，而不是造就唯知、唯情、唯理的半人”，構(gòu)建以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以學(xué)生學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)為依托，以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)思融通、情智和諧的課堂新樣態(tài)。（剩余4896字）