“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計探究

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新發(fā)展，可以促使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更加符合學(xué)科發(fā)展規(guī)律，更好地滿足學(xué)生成長需求?！半p減”背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計逐漸受到重視。傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計中存在難度扁平化、形式單一、機(jī)械性強(qiáng)等問題。為解決這些問題，文章圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計開展了科學(xué)探究，細(xì)致分析作業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀與問題，提出了設(shè)計變式作業(yè)、設(shè)計合作型作業(yè)、設(shè)計操作型作業(yè)、設(shè)計生活化作業(yè)等方式，全面培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。（剩余4903字）