農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育資源開發(fā)的現(xiàn)狀與對(duì)策

【摘要】農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育資源開發(fā)不足，具體表現(xiàn)為學(xué)校勞動(dòng)教育資源開發(fā)不全面、家庭勞動(dòng)教育資源挖掘不充分、社區(qū)勞動(dòng)教育職能未全面發(fā)揮等。針對(duì)這些問題，文章提出了深化勞動(dòng)資源開發(fā)意識(shí)，明晰勞動(dòng)資源開發(fā)的價(jià)值和目標(biāo)；深入開發(fā)學(xué)校文化資源、學(xué)科資源以及實(shí)踐資源，挖掘家庭生活和生產(chǎn)勞動(dòng)資源，創(chuàng)新優(yōu)化社區(qū)“三農(nóng)資源”；健全勞動(dòng)教育資源開發(fā)體制等可行的對(duì)策，結(jié)合地域特色開展多渠道的資源開發(fā)，從而夯實(shí)農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育基礎(chǔ)。（剩余6229字）