小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的“無(wú)痕思政”策略

【摘要】在當(dāng)前教育改革的新時(shí)期，教育領(lǐng)域的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，而思政元素融入各學(xué)科教學(xué)是落實(shí)立德樹(shù)人的重要舉措之一。作為英語(yǔ)教師，要把握學(xué)科特點(diǎn)，將思政元素潛移默化地滲透到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知的同時(shí)，強(qiáng)化課程的育人導(dǎo)向?；诖?，文章從探究“無(wú)痕思政”教育，即遵循思政元素與小學(xué)英語(yǔ)融合教學(xué)的自然規(guī)律出發(fā)，闡述了“無(wú)痕思政”融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要意義及存在的問(wèn)題，最后提出了一系列策略，即轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，明確小學(xué)英語(yǔ)思政教育目標(biāo)；豐富實(shí)踐活動(dòng)，融思政教育于課堂；深化思政元素與英語(yǔ)知識(shí)的融合，建立多元化英語(yǔ)評(píng)價(jià)方式。（剩余5173字）