基于“教-學(xué)-評”一體化的高中生物單元主題教學(xué)

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【摘要】文章以“細胞的生命歷程”單元為例，基于“教-學(xué)-評”一體化的設(shè)計理念，認真解讀單元內(nèi)容和核心素養(yǎng)目標(biāo)，圍繞核心概念，整體設(shè)計單元教學(xué)目標(biāo)，通過問題情境和實踐活動，在學(xué)習(xí)過程中獲得感性體驗，構(gòu)建知識體系，逐步凝練生物學(xué)科思想，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程真正發(fā)生。

【關(guān)鍵詞】高中生物；單元主題教學(xué)；“教-學(xué)-評”一體化；實施路徑

【中圖分類號】G633.91【文獻標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）16—0070—04

傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)以知識為本位，知識的割裂與碎片化讓學(xué)科核心素養(yǎng)難以切實落地。（剩余3694字）