基于TPACK理論的初中物理實驗教學創(chuàng)新策略
【摘要】TPACK理論為信息技術和教學的深度融合提供了新型的理論框架,其對初中物理實驗教學具有重要的指導意義。文章首先闡述了TPACK理論的內涵,其次分析TPACK理論指導下初中物理實驗教學的關鍵,然后以TPACK理論框架為指導提出初中物理實驗教學的創(chuàng)新策略,從技術的選擇以及使用探討了教學實施的具體做法。(剩余5278字)
目錄
- 以教育家精神推動教育高質量發(fā)展...
- 摒棄“搶跑”思維方能破除幼小銜...
- 擴優(yōu)增容提質 打造品牌教育...
- 厚植人文底蘊 彰顯育人特色...
- 同心共踐教育家精神...
- 做新時代教書育人的“大先生”...
- 不忘教育初心 牢記育人使命...
- 中小學道德與法治課堂教學實效性...
- 教學評一體化在小學道德與法治課...
- 初中歷史教學中學生家國情懷的培...
- 黨史教育融入中小學德育的路徑...
- 本土資源在農村初中勞動教育校本...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學教育中的...
- 預防和治理小學校園欺凌中班級主...
- 農村單親留守兒童心理健康問題研...
- 功能性訓練對“智障”兒童基本動...
- 基于心流理論的小學教學設計...
- 初中英語“文化意識”教學的困境...
- 小學高年級籃球結構化教學探索...
- 基于TPACK理論的初中物理實...
- 基于“教-學-評”一體化的高中...
- 初中歷史課堂中體驗式教學法的應...
- 人工智能賦能智慧微課的教學實踐...
- “讀思達”教學法導向的三人學習...
- 大單元主題閱讀在初中語文教學中...
- 初中語文單元寫作任務的序列化實...
- 項目式學習在初中語文教學中的應...
- 小學數(shù)學教學中量感的培養(yǎng)...
- 小學數(shù)學教學生活化研究...
- “雙減”背景下小學高年級數(shù)學錯...
- 基于具身認知的小學數(shù)學教學實踐...
- 立德樹人視域下初中生體育素養(yǎng)的...
- 幼兒圍棋教學實踐探索...
- “雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)設計...
- “五項管理”視域下小學數(shù)學作業(yè)...