利用“數(shù)學廣角”培養(yǎng)小學生的創(chuàng)客思維

【摘要】培養(yǎng)學生的創(chuàng)客思維意義重大，有利于學生更好地解決學習中的疑難問題，促進學生思維品質的提升，更有效地提升小學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。文章依托人教版數(shù)學教材中的“數(shù)學廣角”這一欄目，基于“數(shù)學廣角”教學的定位與分析，從指向生活性、自主性、開放性三個維度，提出了培養(yǎng)學生創(chuàng)客思維的有效策略。

【關鍵詞】數(shù)學教學；數(shù)學廣角；創(chuàng)客思維

【中圖分類號】G623.5【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）01—0058—04

創(chuàng)客思維源于“創(chuàng)客”一詞，“創(chuàng)客”中的“創(chuàng)”就是“首創(chuàng)”“開創(chuàng)”“獨創(chuàng)”[1]。（剩余4743字）