混合教學(xué)模式下動物生物學(xué)課程學(xué)生學(xué)業(yè)評價

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摘  要：探討在混合教學(xué)模式下，基于數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的動物生物學(xué)課程學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系構(gòu)建及其實踐效果。遵從布魯姆認知目標(biāo)分類法，將教學(xué)目標(biāo)分解，構(gòu)建評價指標(biāo)體系、方法、內(nèi)容和權(quán)重，采用問卷調(diào)查、電子檔案袋、期末試卷深度分析和重測信度分析等方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分析和評價。結(jié)果表明，期末成績和平時成績之間有顯著的正相關(guān)關(guān)系，多次測驗的一致性較高，能較好反映學(xué)生的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)情況。（剩余6833字）