中美對(duì)比視域下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

摘  要：該文通過(guò)對(duì)比中美視域下兩國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式在培養(yǎng)動(dòng)力、課程設(shè)計(jì)、師資隊(duì)伍建設(shè)、協(xié)同機(jī)制建設(shè)以及學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)接受度等方面的不同，發(fā)現(xiàn)美國(guó)是一種典型的自組織協(xié)同培養(yǎng)模式，而我國(guó)是傳統(tǒng)的他組織培養(yǎng)模式。我國(guó)可以從轉(zhuǎn)變培養(yǎng)動(dòng)力、完善課程設(shè)計(jì)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)協(xié)同機(jī)制建設(shè)和提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)接受度等方面入手，實(shí)現(xiàn)從他組織人才培養(yǎng)模式到自組織協(xié)同培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。（剩余7815字）