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摘 要：以面向非工專業(yè)開設的通識選修課程光電技術(shù)導論為例，圍繞課程的知識目標、能力目標和素質(zhì)目標，深入分析課程知識點，知識點所蘊含的思政元素，知識形成過程中的價值理念和科學方法，知識應用過程中涌現(xiàn)的創(chuàng)新實踐、協(xié)作奮斗和工匠精神，從教學理念、教學內(nèi)容、教學策略上全方面探討思想政治教育元素的有機融入方法。（剩余8633字）
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通識選修課程光電技術(shù)導論課程思政研究與實踐馬衛(wèi)紅，張維光，吳玲玲，蔡長龍
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