工程教育認(rèn)證背景下專業(yè)拓展課教學(xué)策略與考核方式探索

摘  要：專業(yè)拓展課是增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、拓寬專業(yè)知識(shí)的重要支撐，由于其任選性導(dǎo)致與工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)脫節(jié)管理。該文以O(shè)BE理念為核心，依托于已建立的工程教育認(rèn)證背景下的課程管理方法，探索適用于目前專業(yè)拓展課現(xiàn)狀的教學(xué)策略與考核方式。以非常規(guī)天然氣地質(zhì)學(xué)課程為例，在畢業(yè)要求觀測(cè)點(diǎn)匹配、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容及方法改進(jìn)、課程考核、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)等方面提出具體實(shí)施方法，為工科專業(yè)拓展課教學(xué)改革提供借鑒方法，有利于教學(xué)水平的不斷提升。（剩余5374字）