面向工程教育的雙目標(biāo)課程評價方法及其實踐

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摘  要：以學(xué)生為中心要求教學(xué)資源圍繞學(xué)生成長進(jìn)行配置，通過持續(xù)改進(jìn)提高課程教學(xué)效果?；谛纬尚栽u價理念，從教學(xué)過程性上提出了面向工程教育的課程教學(xué)目標(biāo)和畢業(yè)要求指標(biāo)點雙目標(biāo)達(dá)成評價方法。應(yīng)用課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評價教師在課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上的達(dá)成效果，應(yīng)用畢業(yè)要求指標(biāo)點達(dá)成度評價學(xué)生對課程不同教學(xué)知識點的掌握程度和運用能力，提升教師教的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)的成效。（剩余6786字）