電力系統(tǒng)暫態(tài)分析課課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

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摘  要：課程思政可促進(jìn)高校育人模式的創(chuàng)新發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人協(xié)同發(fā)展的重要途徑。該文圍繞電力系統(tǒng)暫態(tài)分析課在課程思政教育中的探索與實(shí)踐，介紹在電氣工程核心專業(yè)課程中使思政育人與專業(yè)教學(xué)融合的方法。該課程以社會(huì)主義核心價(jià)值觀和新工科背景下的課程思政理念為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)集課程思政目標(biāo)、專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、融合教學(xué)模式和課程思政評(píng)價(jià)考核“四位一體”的課程思政教學(xué)內(nèi)容體系。（剩余8994字）