打破困局　突圍路徑

——構(gòu)建混合式課程新生態(tài)

摘  要：人工智能、大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈等技術(shù)的快速發(fā)展，給課堂教學(xué)帶來(lái)前所未有的沖擊和改變，加之疫情防控常態(tài)化的特殊背景，混合式課程正在成為未來(lái)教育的新常態(tài)。一流課程承載著我國(guó)建設(shè)一流本科教育、培養(yǎng)一流人才的使命，因此該文通過(guò)總結(jié)混合式一流課程的范式特征，探尋混合式一流課程建設(shè)存在的現(xiàn)實(shí)困局，即課程建設(shè)“空殼化”、師生的信息技術(shù)應(yīng)用不暢、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為缺欠及教師的教學(xué)設(shè)多重錯(cuò)位，并從明確為什么混合、厘清誰(shuí)參與混合、確定如何進(jìn)行混合幾個(gè)方面提出混合式一流課程的建設(shè)路徑。（剩余8720字）